教育方法学とカリキュラム研究を専門としています。特に環境教育、さらには持続可能性やエコロジーに寄与する教育のあり方について探究しています。環境に関する知識の伝達や自然とふれあう体験活動にとどまらず、持続可能な社会の形成を妨げている学校教育の深層にある要因を明らかにし、より豊かな環境教育の実践を生み出すことを目指しています。そのために、欧米のカリキュラム理論や日本の戦後教育学の遺産から幅広く学んでいます。