障がいのある子ども、グレーゾーンと言われる子どもを担当する教員や保育者に、障がいや心理学の知識を持つ専門家がどのように支援ができるのかということに研究の関心を持っています。特に近年は、ひとつのクラスのなかに障がいに限らず、外国籍、被虐待、LGBTといった特徴を持つ子どもたちがいるのが当たり前になってきていることから、同質性ではなく、多様性を前提とするインクルーシブ教育・保育について心理学の立場から研究を進めています。