子どもの考えを生かした授業やカリキュラムの在り方を研究しています。子どもは時に大人から見れば誤ったルールの下で物事を解釈し、納得したり、行動したりします。教師としてどんな風にこの子の教室での生活や学びを支援していけるでしょうか。間違いや問題行動の背景には子どもなりのルールがあります。私たちはそれを理解せずに、問題のある子と捉えてしまいがちです。学校教育において、そのような子どもを理解し、彼女・彼らの生活や学びを編み直す方策について研究しています。